1. Introducción
Definición: Los “Sifât” (صِفاتُ) se refieren a las características de la letra. Es la manera en que una letra se articula y se diferencia de las demás. Estas características permiten distinguir las letras que comparten un mismo punto de articulación (makhraj).
Sin embargo, ¿por qué necesitamos los “Sifât” si conocemos el punto de articulación original de la letra?
Los puntos de articulación indican de dónde procede la letra, mientras que la característica aporta información adicional sobre sus particularidades para que se pronuncie correctamente. Las características (صِفاتُ) son de dos tipos:
- Las características con una modalidad opuesta (complementaria)
- Las características sin modalidad opuesta (no complementaria)
Esta parte tratará las características que poseen una modalidad opuesta. Las características (صِفاتُ) que tienen un opuesto son las siguientes:
| Características | Características opuestas |
|---|---|
| El susurro – الهَمسُ | La pronunciación sonora – الجَهْرُ |
| La intensidad – الشِّدَّةُ La intermediedad – التَّوسط |
La suavidad – الرَّخاوَةُ |
| El cierre – الإِطْباقُ | La apertura – الإنْفِتاح |
| La fluidez – الإِذْلاقُ | La retención – الإصْمات |
| La elevación – الإِسْتِعْلاء (تَفْخِيمٌ) | El descenso – تَرْقِيقٌ (الإِسْتِفْال) |
2. El susurro (الهَمسُ) y la pronunciación sonora (الجَهْرُ)
A. El susurro (الهَمسُ)
Definición: continuación débil o ligera del aire, como un susurro, al pronunciar una letra con sukún.
La característica del susurro (الهَمسُ) se encuentra en diez letras:
ت – ث – ح – خ – س – ش – ص – ف – ك – ه
Ejemplos de susurro (الهَمسُ)
| Letras | Ejemplos | Sura / versículo |
|---|---|---|
| ت | فَلَمَّا أَضَاءَتْ |
2:17 |
| ث | ثُمَّ بَعَثْنَاكُم |
2:56 |
| ح | إِنَّمَا نَحْنُ |
2:11 |
| خ | وَمَا يَخْدَعُونَ |
2:9 |
B. La pronunciación sonora (الجَهْرُ)
Definición: interrupción de la respiración al pronunciar una letra con sukún, debido al bloqueo del flujo de aire en el punto de articulación. La característica de la pronunciación sonora (الجَهْرُ) se encuentra en las letras siguientes:
ع – غ – ق – ل – م – ن – و – ي – ء – ب – ج – د – ذ – ر – ز – ض – ط – ظ
Ejemplos de pronunciación sonora (الجَهْرُ)
| Letras | Ejemplos | Sura / versículo |
|---|---|---|
| ء | يُؤْمِنُونَ |
2:3 |
| ب | قَبْلِكَ |
2:4 |
3. La intensidad (الشِّدَّةُ), la suavidad (الرَّخاوَةُ) y la intermediedad (التَّوسط)
A. La intensidad (الشِّدَّةُ)
Definición: interrupción completa del sonido al pronunciar una letra con sukún. Letras: ء – ب – ت – ج – د – ط – ق – ك.
B. La suavidad (الرَّخاوَةُ)
Definición: continuación suave del sonido al pronunciar una letra con sukún. Letras: ظ – ث – ح – خ – ذ – ز – س – ش – ص – ض – غ – ف – ه – و – ي.
C. La intermediedad (التَّوسط)
Definición: equilibrio entre la intensidad y la suavidad: el sonido no se corta ni se prolonga. Letras: ل – ن – ع – م – ر.
4. El cierre (الإِطْباقُ) y la apertura (الإنْفِتاح)
Definición: el cierre corresponde al contacto de la parte inferior de la lengua con el paladar superior. Letras: ص – ض – ط – ظ.
La apertura corresponde a la separación de la lengua respecto del paladar superior. Letras: ي – و – ه – ن – م – ل – ك – ق – ف – غ – ع – ش – س – ز – ر – ذ – خ – ح – ج – ث – ت – ب – ء.
5. La fluidez (الإِذْلاقُ) y la retención (الإصْمات)
Definición: La fluidez corresponde a la facilidad de articulación de ciertas letras: ن – م – ل – ف – ر – ب.
La retención requiere un esfuerzo en la articulación: ي – و – ه – ك – ق – غ – ع – ظ – ط – ض – ص – ش – س – ز – ذ – د – خ – ح – ج – ث – ت – ء.
6. La elevación (الإِسْتِعْلاء / تَفْخِيمٌ) y el descenso (تَرْقِيقٌ / الإِسْتِفْال)
Definición: La elevación consiste en elevar la parte posterior de la lengua hacia el paladar superior. Letras: خ – ص – ض – ط – ظ – غ – ق.
El descenso corresponde a la posición contraria; la lengua permanece baja y afecta a las demás letras.
Conclusión
Hemos estudiado las características de las letras que poseen una modalidad opuesta. Es necesario prestar atención a estas distinciones durante la recitación del Corán.
Para una pronunciación correcta y precisa, se recomienda escuchar con frecuencia el Corán y estudiar con un profesor cualificado.
La próxima lección tratará las características sin modalidad opuesta.
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